各学院、各教学单位：

为深入贯彻新时代党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，进一步解放思想、更新理念、提高认识、凝聚共识，扎实推进本科教育教学改革与创新，提升学校本科人才培养能力和人才培养质量，根据学校高质量发展和本科教育教学审核评估有关工作要求，决定在各二级学院和各教学单位开展本科教育教学高质量发展大讨论活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实学校高质量发展和本科教育教学审核评估有关工作部署，坚持立德树人根本任务，以面向大健康领域，加快建设药学教育领域国际知名、国内一流的研究教学型大学为发展目标，引导广大师生树立先进的教学理念，全面总结学校本科教学改革发展中的经验，为学校未来发展凝聚思想共识，明确发展路径。

二、目标任务

1.学习调研，统一思想

围绕全面提高人才培养能力这个核心，结合学校定位和人才培养总体目标，充分讨论我校本科人才培养面临的机遇与挑战，将本科教育教学各项工作统一到学校高质量发展工作上来。

2.剖析问题，科学施策

全面梳理并剖析当前本科人才培养各环节，包括但不限于“一流专业建设、一流课程建设、思政课程和课程思政建设、新形态教材建设、教育数字化大背景下现代教学方法改革与创新”等工作中存在的主要问题与难点问题，对标对表学校高质量发展和本科教育教学审核评估有关要求，深刻剖析问题根源并提出切实可行的对策和建议。

3.明确目标，聚力改革

按照学校高质量发展和本科教育教学审核评估有关工作要求，找准本科人才培养改革的突破口和切入点，引导广大师生牢固树立改革意识和创新意识，形成新理念、新思路，制定新战略、新举措，推动学校教育教学事业高质量发展和本科教育教学质量不断迈上新台阶。

三、研讨议题

1.聚焦思政建设，落实立德树人根本任务

围绕立德树人根本任务，以“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”为出发点，讨论如何深化“三全育人”改革创新，健全“五育并举”育人体系，如何推进思政课和课程思政建设同向同行，着力打造“红色药学课堂”思政品牌。

2.聚焦新医科，加强一流本科专业建设

深入探讨如何对接产业需求，加快布局具有适应性、引领性的新医科专业，推进药学与工科、文科等学科专业深度交叉融合的新兴专业建设；围绕学校高质量发展和本科教育教学审核评估有关工作要求，探讨如何做强一流本科、建设一流专业、提高人才培养质量，实现学校专业建设的高质量发展。

3.聚焦拔尖创新人才培养，构建药学特色分类人才培养体系

围绕加快发展新质生产力，讨论如何持续优化“三制三化”拔尖人才培养方案，打通跨越校内、校际的“本-博”一贯制培养通道；如何构建以“国家级两基地一拔尖”药学领域拔尖创新人才培养为引领，以药学、中药学复合应用型人才为优势，国际工程教育卓越制药工程师、临床药学服务型人才为特色的分类人才培养体系；围绕OBE教育理念，审视本科专业人才培养目标与要求、课程体系、教材体系、教学大纲等是否科学有效，全面提升人才培养和社会需求的契合度。

4.聚焦金课建设，全力推动课堂教学革命

全面梳理课程内容，建设适应专业人才培养目标的优质一流本科课程；深入讨论如何加快优质在线课程的建设与开放共享，深化教学方式方法改革，推进以学生为中心的小班化教学、混合式教学、翻转课堂等的课堂教学模式改革创新。

5.聚焦多元共融，推进产教、科教协同育人机制

梳理各专业在实践课程体系方面存在的问题，深化人才培养“校企融合”综合改革，讨论如何以产学联动促进产教融合；探讨如何加强创新创业顶层设计，探索构建“课项赛转孵”创新创业人才培养体系，实现项目质量与学生能力双向驱动式提升；探讨建立健全科教融汇的协同育人机制，切实增强学生创新意识和科研攻关能力。

6.聚焦数字教育，赋能本科教学高质量发展

围绕将现代教育技术与教育教学深度融合，深入讨论在数字教材、数字课堂、数字评价、知识图谱、虚拟教研室建设等方面的建设举措；探讨如何全面推进本科教育教学管理的数智化，进一步提高教育管理效能。

7.聚焦教学改革，提升本科生培养质量

持续落实OBE教育教学理念，聚焦学生知识、能力和素质等成果培养，促进学生德智体美劳全面发展。将“以学生为中心”“以产出为导向”等教学理念落实到人才培养各环节，讨论如何加强教风、学风、考风建设，推动考试制度改革，以教风促进学风、以学风带动考风；如何强化教学组织保障，分层次开展教学研讨活动，抓住教学质量这根“弦”不松懈，规范课堂教学纪律、专业教育和学籍教育管理环节，促进教师教学更规范合和高效，提高学生学习的自主性和积极性，持续推进本科教学改革。

四、活动安排

1.宣传动员阶段

各学院按照学校高质量发展和本科教育教学审核评估有关工作要求，制定学院本次活动实施细则，明确活动安排、目标任务与具体要求。

2.学习研讨阶段

（1）专家讲堂。学校邀请校内外教育教学专家开展相关专题讲座和辅导报告，宣传介绍先进教育教学理念和改革经验。

（2）梳理学习。各学院认真组织本学院师生全面系统学习有关文件和资料，对标学校高质量发展和本科教育教学审核评估重点任务，梳理并优化现有教学管理模式，扎实推进本科教学高质量发展。

（3）研讨汇总。各学院要围绕讨论主题，至少组织1次专题学习讨论，分析问题及存在原因，提出改进思路建议，制定解决问题整改举措，形成本学院本科教育教学高质量发展大讨论系列活动的成果。同时形成宣传报道推文，教务处择优发布宣传报道。

学院具体专题讨论时间地点安排，请于11月5日前报送至15562674@qq.com。各学院要做好本科教育教学高质量发展大讨论系列活动的过程记录，形成完整全面的学习讨论工作纪要。

3.总结交流阶段

各学院要对本科教育教学高质量发展大讨论系列活动学习、讨论情况进行全面总结，撰写不少于3000字的总结报告（模板见附件）。报告重点要分析梳理本科教学改革发展和人才培养工作中存在的主要问题，提出切实可行的改革思路和方案，切实将高质量发展讨论成果转化为解决问题、促进工作的实际行动。

请各学院于2024年11月20日前将包含以上主要内容（含活动照片）并加盖学院公章的纸质版总结报告报送教务处教研科（行政楼118），电子版发送至15562674@qq.com。

五、工作要求

1.高度重视，问题导向

各学院要充分认识开展本次本科教育教学高质量发展大讨论系列活动的重要意义，大力宣传，深入动员，坚持问题导向，广泛听取师生、同行、校友、用人单位等对学校人才培养的意见和建议，围绕讨论主题重点进行专题研讨和阶段性总结，扎实推进活动的有效开展。

2.精心组织，确保实效

各学院要精心组织安排，围绕主题，认真查找问题，从体制机制、方式方法上研究发展思路，提出改进措施，鼓励跨学院、跨专业、跨教研室之间的学习与讨论，共同将本科教育教学高质量发展大讨论推向深入。

3.系统总结，注重实效

各学院要围绕讨论主题及时总结讨论成果，形成政策建议、专题报告等，积极将讨论成果应用于人才培养实践，有序有效推进本科教学改革创新，进一步推动学校教育教学高质量发展。

附件：总结报告模板