1.药学拔尖计划简介

沈阳药科大学“药学拔尖学生培养基地”于2020年入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（以下合并简称“药学拔尖计划2.0”）。 药学拔尖人才培养是我校全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持立德树人，遵循基础学科拔尖创新人才成长规律，以体制机制创新和教育教学为改革重点的本科教学的重大举措。为深入贯彻教育部《关于基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》精神，推进拔尖创新人才培养改革，学校以无涯创新学院为主体，围绕“三制三化”（书院制、导师制、学分制、个性化、国际化、小班化），全面开展拔尖创新人才培养。通过优化拔尖人才选拔机制，多维度、多层面进行科学选才鉴才，将具有创新精神、科研潜力和领导潜质的优秀学生纳入拔尖计划，每年面向全校一年级本科生普通专业开展“药学拔尖创新人才培养计划”选拔工作，终入选人数30人。

2.拔尖人才培养目标

（1）具备卓越的人文素养、扎实的数理、化学、药学基础知识，融汇化学、医学、生物学知识体系，通晓药学基本原理、专业技能与研究方法，能够从事医药相关交叉学科领域科学研究。

（2）具有宽阔的国际视野，突出的创新精神、团队合作能力，能够提出独创性研究思路解决限制中国医药未来发展的瓶颈性问题。

（3）能够在药学基础研究和创新药物先进制造领等领域具有就业竞争力，具有优秀的综合素质，善于从事科学研究，成为解决关乎国计民生重大医药问题的生力军，具有领军人才潜质。

3. 报名要求

（1）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱药学事业，认同药学拔尖人才培养理念，德智体美劳全面发展，有坚韧意志与恒心，立志从事药学工作，具有终身服务于人民健康事业的决心与信念。

（2）高考选考科目至少须包括物理、化学、生物中的一门。

（3）入学后第一学期所有必修课程期末加权成绩排名达专业前30%，且无不及格记录。

（4）在某一领域具有特殊才能者，第一学期课程成绩要求可适当放宽，由工作组组织专家组认定后，可择优进入拔尖计划训练营。

具体要求可参照年度内通知。

4.选拔要求

（1）科学文献调研、生涯实践、文创产品设计

学生利用假期或课余时间预先完成文创产品设计、生涯规划和文献研读，撰写文创产品设计文案、生涯规划书和文献研读报告（PPT汇报），工作组组织专家评审，择优选录入训练营。

5. 导师要求

为进一步强化对拔尖学生的高水平科研、创新、生涯规划引领，药学拔尖学生培养基地选派具有博士生导师资格的老师任拔尖学术导师，派高学历、高职称的任课教师担任学业导师、生涯规划导师，保证拔尖人才培养的高起点。

6. 拔尖计划训练营

根据遴选要求，需要随机分组完成强体计划和专项计划，包括团队协作、学科研讨、专题研讨、劳动实践、汇报答辩等，学院成立训练营导师考察团，开展测评工作。考察团根据学生现场表现、任务及作业完成情况等给出团队和（或）个人成绩评定。

7. 科研轮训

学生在本年度拔尖导师名录中自行联系三位学术拔尖导师（组），在三位导师课题组各进行2-4周科研轮训，鼓励学生跨学科轮转，结合师生双方意愿，确定导师组，即可正式进入选定导师组学习，以对拔尖学生科研训练实施个性化引领。

8.后续培养与毕业学位授予

进入拔尖计划基地学生实行过程性淘汰式培养，需通过定期考核组考核，通过的学生继续学习，在完成学业，通过拔尖培养总考核后，授予专业内学士学位和拔尖人才荣誉学位，同时享有研究生推免资格，并可继续接受校内导师培养，进入直博连读学习。

国家理科基地（班）

1.基地简介：

沈阳药科大学依托半个多世纪积淀的药学学科教学科研优势，1996年申请获批试办“基础药学-国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（以下简称“国家理科基地”），是全国率先以国家基地模式探索基础药学拔尖人才培养的两所高校之一，2004年基地转为正式基地。

国家理科基地设计实施了“高起点选拔学苗-本硕博连读-厚基础重能力分段培养-双向选拔分流”的培养体制， 2007年，以学校国家理科基地为主体的“研究型药学拔尖人才培养模式创新实验区”入选国家级人才培养模式创新试验区；2009年，以理科基地创新型人才培养模式为主要内容之一的“药学专业建设与多样化人才培养模式的改革研究与实践”获辽宁省教学成果一等奖。2010-2016年，学校国家理科基地凭借突出的创新人才培养成效，先后获国家自然科学基金委-国家基础科学人才培养基金资助近800万元，支持基地开展了卓有成效的科研训练、师资培训和条件建设。截止目前，学校国家理科基地共以本硕博连读的方式培养了近400名优秀药学创新型人才，毕业生绝大部分分布在全国药学院校的教学科研岗位以及知名医药企业药物研发岗位。

2.招生管理：纳入高考志愿填报体系，考生结合高考成绩及个人志愿填报，年招生2个班，60-64人。

3. 人才培养目标

本专业培养掌握坚实、宽厚的药学学科基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养，较强的创新意识和深造潜力，具备进行药学基础科学研究的基本能力，能够在高等学校和药学研究等领域从事药学基础科学研究、创新药物研究和高等药学教育的研究型药学专门人才。

4. 培养要求

掌握化学、生命科学、基础医学等药学研究必备的相关基础学科基本理论、基本知识和基本技能，具有高于药学类专业普通班的基础水平；系统掌握药物化学、药理学、药物分析学、药剂学和天然药物化学的基本理论、基本知识和基本技能，具有药物设计与合成研究、药物作用机制与新药临床前药理学评价、药物新剂型设计与评价、药品质量检验与质量标准建立的基本能力；具有运用信息技术、文献检索方法和相关数理基础知识与技能分析处理本专业有关问题的能力；能够熟练地阅读和翻译本专业英文文献和有关资料，具有运用英语进行一般会话和参与学术交流的能力；受到比较扎实的科学研究方法的训练，具有从事药学基础科学与创新药物研究的基本能力；具有较强的自主获取知识和应用知识的能力，并为接受专业继续教育奠定充分的专业基础；对药学各研究领域的科学新进展及相关学科的新知识有比较充分的了解。

生物制药（国家生命科学与技术人才培养基地）

培养目标

本专业培养掌握坚实、宽厚的生物制药的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养，较强的创新意识和创新能力，具备初步的生物医药产业创业能力，能够在生物医药高新技术产业及相关领域的研究开发和生产单位、高等医药院校等领域从事生物药物的研发、生产、质量控制、工艺设计、技术创新、成果转化、产业创新与管理等高层次应用型生物制药专门人才。

培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有扎实的化学、生物学、医药学基础；掌握生物技术制药、生物制药工艺学、生物药物学、生物药物分析和生物制药设备的基本理论、基本知识和基本技能，了解企业管理的基本理论和方法以及生物制药产业政策和发展状况；具有运用信息技术、文献检索方法和相关数理基础知识与技能分析处理本专业有关问题的能力；能够熟练地阅读和翻译本专业英文文献和有关资料，具有运用英语进行一般会话和参与学术交流的能力；受到比较扎实的科学研究方法的训练及生物制药研发和生产的实际训练，具有生物药物研究开发、生产工艺技术改造、质量控制的基本能力，具备创新创业与经营管理的初步能力；具有较强的自主获取知识和应用知识的能力，并为接受专业继续教育奠定充分的专业基础；对生物制药研究领域的科学新进展及相关学科的新知识有比较充分的了解。

本专业人才培养实行“本-硕连读”分流制。本科、硕士课程融通设计，中期分流。优秀者免试攻读硕士学位，学制六年，未被推荐免试攻读硕士学位者学制四年。

3.招生管理：纳入高考志愿填报体系，考生结合高考成绩及个人志愿填报，年招生1个班，30-32人。